Kollegorna på Clio: Vi brinner för barnen!

02. Nov 2020 | Rebecka Ragnhäll

Kanske känner du redan till det digitala läromedlet Clio, och kanske vet du även att vi på Clio gärna vill få alla barn att vilja lära sig mer. Men du vet antagligen inte vilka vi som jobbar på Clio är! Lär känna några av våra härliga och engagerade kollegor ↓


– Hej! Jag heter Sofia, och jag jobbar med implementering på Clio. Jag har tidigare jobbat som lärare i 13 år och har nu varit på Clio i drygt tre år.

Som implementeringskoordinator arbetar Sofia först och främst med att utbilda lärare i hur man använder Clio. Hon berättar att hon pratar mycket med lärarna om Clios aktiviteter och texter där eleverna kan ta till sig kunskap på olika sätt – till exempel genom att undersöka, jämföra eller laborera. Sofia tycker framförallt att det är roligt att berätta om stödfunktionerna i Clio, där eleverna bland annat kan få texterna upplästa, få texten i olika typsnitt och hjälp med läsförståelsen genom läsguider. Det gör att Clio blir tillgängligt för alla elever, oavsett behov och funktionsvariation.

Lära mer

Vidare berättar Sofia att det roligaste med hennes jobb är att tillsammans med lärarna utforma en plan för hur Clio kan bidra till att få eleverna att lära sig mer. Det är lärarna som är proffsen i klassrummet och vet hur eleverna ska undervisas. De styr och bestämmer över hur Clio ska fungera för just deras undervisning och deras elever.

– Jobbet innebär att jag får möjligheten att träffa SÅ många lärare ute på skolor i Sverige och samarbeta kring hur de kan få ut så mycket som möjligt av läromedlet. Tillsammans med skolledarna lägger vi också upp utbildningsplaner som passar den enskilda skolans behov och önskemål, berättar Sofia.

Träffa Sofia på ett av våra gratis webbinarier »

–Hej! Jag heter Staffan, och jag har jobbat på Clio i fyra år. Innan dess jobbade jag länge med film och tv, framförallt med att skapa program för barn.

Staffan är videoproducent och gör filmer som används på Clio. Det kan vara allt från förklaringar av hur atomer fungerar eller intervjuer med forskare till spännande escape room-äventyr. Han berättar att han är väldigt intresserad av att förklara saker, och han tycker det är kul att hitta spännande sätt att berätta om olika ämnen på. Men det roligaste, enligt honom, är när han är ute och filmar, träffar barn och pratar med folk som är experter på olika saker.

När vi frågar honom hur han får barn att lära mer svarar han att han tror att det är viktigt att man får lov att ta till sig saker på olika sätt, både genom text, bild och ljud. Film är extra bra på att väcka känslor, eftersom tittaren blir nyfiken och engagerad. Behöver man mer fakta kan text vara det bästa, men filmen kan göra att man snabbt får en förståelse för ämnet och blir sugen på att lära sig mer.

Här kan du kika på några av de filmer Staffan gjort för de olika portalerna:

– Hej! Jag heter Emelie, och jag är läromedelsrådgivare på Clio. Jag har bakgrund som dansare och litteraturvetare och har även studerat matematik. Det är en kombination jag aldrig trodde att jag skulle få användning för förrän jag hamnade på Clio – här passar det perfekt!

Som läromedelsrådgivare träffar Emelie skolor och kommuner för att hjälpa dem att hitta ett läromedel som passar just deras behov. Dessutom visar hon vilka möjligheter som finns med digitala läromedel, och hur man hittar en balans mellan det digitala och analoga.

Lära merEmelie berättar att hennes mål är att låta lärare vara lärare och kunna fokusera på att vara med i eleverna i klassrummet. Genom att erbjuda ett läromedel som är inkluderande och som anpassar sig efter elevernas förutsättningar är hon med och skapar förutsättningarna för att det ska lyckas.

– Jag tror att en viktig faktor är att vi skapar ett läromedel tillsammans med lärare som ger varje elev möjlighet att göra sitt bästa!

Är du nyfiken på hur du kan använda digitala läromedel i din undervisning? Testa Clio gratis i 30 dagar

Så har lärandeteknologi förändrat min undervisning

29. Sep 2020 Istället för att baxa in tjock-TV:n i klassrummet behöver du numera bara slå på smartboarden. Och istället för att rätta uppgifter med röda pennan kan du ta hjälp av självrättande programvara. Lärandeteknologi har intagit undervisningen, men hur underlättar den egentligen för lärarna? Det har vi pratat med Marina om, som är grundskollärare på Hökåsenskolan. Läs mer

Antingen analog eller digital undervisning? Använd både och!

04. Sep 2020 Frågeställningen är inte ny men den har i hög grad blivit allt mer aktuell i kölvattnet på nödundervisningen som uppstod i och med covid-19. Men har debatten kommit att handla om fel sak? Läs mer

7 viktiga differentieringsmöjligheter

07. May 2020 Här får du en överblick över de olika differentieringsmöjligheter som våra läromedel innehåller. De är särskilt utvecklade för att stötta, motivera och inkludera varje enskild elev. Läs mer