Hur kan vi öka elevernas lust att lära sig mer?

Lärande ska vara meningsfullt, och vi tycker inte att man ska skapa digitala läromedel bara för att man har teknologin som gör det möjligt. Läromedlen måste ge eleverna ett reellt inlärningsvärde och göra skillnad för dem i sitt lärande.

För att försäkra oss om att materialet vi skapar bidrar till elevernas lärande och låter didaktiken gynnas av teknologin har vi på Clio ett särskilt fokus på följande fem punkter.

1. Hålla koll på forskningen

Vi följer noga med i de nyaste forskningsrönen och undersökningarna. Det är både vår ambition och plikt att utforska och utveckla lärandeteknologier för att skapa de bästa förutsättningarna för elevernas inlärning.

Vårt hjärta slår också ett extra slag för forskningen inom differentieringsmöjligheter. En digital plattform ger nämligen helt särskilda möjligheter att anpassa undervisningen efter elevernas individuella förutsättningar för lärande. Se alla våra differentieringsmöjligheter här »

2. Aktivera elevernas naturliga nyfikenhet

Du vet hur det är – ju mer anpassad en upplevelse är för dig, desto högre är sannolikheten att du engagerar dig i den. Genom att göra vårt material så varierat, kreativt och innovativt som möjligt kan vi se till att den enskilda eleven upplever en bättre inlärning.

Därför är det viktigt att använda multimodala funktioner. Det senaste vi har utvecklat på den fronten är scenariobaserade arbetsområden som tar utgångspunkt i verklighetsförankrade problem. Denna form av undervisning är inte ny, men den får eleverna att bli mer nyfikna på ämnet och därmed mer benägna att lösa uppgiften.

Scenariobaserade arbetsområden är ett mycket bra exempel på alternativa inlärningsmetoder enligt vår redaktör Juliane:

Här kan du se det scenariobaserade arbetsområdet Spies in the East »

3. Skapa intressanta samarbeten

Två andra avgörande faktorer för lärande är relevans och igenkänning. När vi utvecklar läromedel i samarbete med andra aktörer uppstår möjligheten att göra undervisningen mer konkret. Genom att samarbeta med näringslivet och institutioner kan vi ta in verkligheten i klassrummet så att eleverna kan arbeta med autentiska problemställningar.

Här hittar du exempel på några av våra senaste samarbeten:

Överlevande från förintelsen (Tobias Rawet) »

Ájtte – svenskt fjäll- och samemuseum »

WaterAid »

4. Lyssna på experterna: lärare och elever

Den mest avgörande faktorn för att öka barns lärande är vårt samarbete med dig som lärare, och såklart också med eleverna. Er feedback och vilja att pröva nya idéer är oumbärliga för att vi ska kunna fortsätta utvecklas och göra en reell skillnad för elevernas inlärning.

Av den anledningen har vi en grupp utbildningsansvariga från vårt implementeringsteam som dagligen är i kontakt med lärare och elever i hela landet. Vi har även en panel av lärare och elever som regelbundet testar vårt material.

Vi vill väldigt gärna höra era åsikter! Om du har feedback, en bra anekdot från klassrummet eller kanske något helt annat är du alltid välkommen att kontakta oss på infose@clio.me.

5. Göra plats för passion och erfarenhet

En annan viktig faktor för att kunna utveckla läromedel som gör skillnad på riktigt är att ha de rätta kompetenserna på rätt plats.

Därför är vi stolta över att vara en arbetsplats där man dagligen samarbetar mellan olika avdelningar och arbetsområden och där varje dag handlar om passion och kreativitet.

Det gäller alla på Clio, oavsett om det är en av våra redaktörer som med hjälp av sina egna lärarerfarenheter utformar relevant och engagerande material eller en av våra duktiga utvecklare som dagligen testar och optimerar läromedlet med de nyaste funktionerna och didaktiska insikterna.

Vill du se mer om vem vi är här? Ta del av Sofias, Staffans och Emelies erfarenheter.