6 grunde til, at du bør du sige "ja" til digitale læremidler
11. maj 2021 | Malene Rønnest Nielsen
Du husker sikkert følelsen af din tunge skoletaske på ryggen, propfyldt med faglitteratur og en enkelt skønlitterær roman, som du så frem til at læse i frikvarteret. I dag vejer skoletaskerne det halve. Særligt fordi mange af læremidlerne er blevet digitale. Men en lettere skoletaske er ikke den eneste grund til, at Danmark er langt foran sine nabolande, når det gælder digital læringsteknologi.
Vi gør dig opmærksom på seks fordele ved digitale læremidler for dig og dine elever.
Før vi belyser nogle af de vigtigste fordele ved at bruge digitale læremidler i undervisningen, er det vigtigt at sige, at digitale læremidler hverken kan eller skal gøre arbejdet for dig. Det er dig som lærer, der skal bruge dem aktivt til at skabe den undervisning, der giver mening for dig og dine elever. Få vejledning til at vælge læremiddel her 🡪
Nok om det. Lad os ræse frem til punkt nr. 1!
1. Vælg metodefriheden til
Med det rette digitale læremiddel får du mulighed for selv at skræddersy og tilpasse undervisningsforløb, så du kan sætte dit eget præg på undervisningen. Det betyder, at du fx kan til- og fravælge tekster eller aktiviteter og på den måde skabe fornyelse og variation i dine forløb. Det vigtigste er, at det er dig, der bestemmer over undervisningen.
2. Tag hånd om forskelligheden med støttefunktioner og differentieret undervisning
Én af de måske vigtigste fordele ved digital læringsteknologi er, at den giver mulighed for at differentiere undervisningen, så alle elever kan yde deres bedste på lige vilkår. Hvor man førhen risikerede at tabe de mindre faglige elever eller at kede de stærke, kan man nu omfavne forskelligheden blandt eleverne og tilpasse undervisningen derefter.
3. Brug mere tid på eleverne med selvrettende opgaver
Selvrettende opgaver er en af de sejeste ting ved digitale læremidler. Det skal være et ufravigeligt krav, når I vælger digitale læremidler, at du kan give din røde rettepen varigt ophold i penalhuset, fordi du giver dine elever selvrettende digitale opgavesæt.
4. Sæt aktualiteten i højsædet
Tænk at gå i seng til nyheden om en politisk skandale og vågne op næste dag til splinternyt undervisningsmateriale om præcis samme begivenhed, som du med det samme kan tage i brug med dine elever … Det er virkeligheden med digital læringsteknologi.
At bruge et digitalt læremiddel kan ikke sammenlignes med at sætte strøm til en bog. Digital læringsteknologi har den fordel, at mulighederne for at lege med multimodaliteten er uendelige. Det betyder ikke blot, at dine elever kan læse teksten på en skærm frem for i en bog, men at de kan blive budt indenfor i et interaktivt univers, hvor tekst suppleres af billeder, videoer, lydklip og andre medielinks eller eksempelvis en quiz, der lader dem evaluere deres viden.
6. Styrk elevernes digitale kompetencer
Digitaliseringen er uundgåelig, og uanset hvor meget vi holder af traditionelle læremidler, så stiller fremtiden store krav til den næste generations digitale kompetencer. Derfor giver det også god mening, at vi allerede i børnehaveklassen indarbejder brugen af digitale læremidler i undervisningen.
Spørger du undersøgelserne, …
…så er fordelene ved digitale læremidler i folkeskolen ligetil. I Markedsundersøgelsen fra 2021 svarer 60 % af lærerne, at de ser en kæmpe fordel i den aktualitet, som de digitale læremidler bringer til undervisningen. 53 % mener, at den vigtigste fordel er, at eleverne får trænet de kompetencer, fremtiden stiller krav til, og 42 % af lærerne peger på, at deres elever er mere motiverede til at lære, når de arbejder med digitale læremidler.
05. maj 2021 Vi åbner op for fri adgang til de af vores læremidler, som du ikke allerede har adgang til, frem til sommerferien! Læs mere
Ny stor undersøgelse af digitale læremidler i Danmark 2020
11. jun 2020 Analyse Danmark har – på vegne af Clio og Skolernes Akademi – gennemført en undersøgelse af digitale læremidler med fokus på, hvordan skolerne arbejder med at lære med og om teknologi. Den viser, at lærerne er langt fremme, når det kommer til brugen af digital læringsteknologi. Lærerne oplever især, at eleverne bliver klædt bedre på til fremtidens kompetencebehov. Men selvom lærerne har lagt sig i det digitale spor, er 46 procent af dem udfordret af ustabilt internet og dårligt it-udstyr, når de skal undervise. Læs mere
Digitale læremidler er ikke lig med skærmtid
31. okt 2018
En typisk misforståelse på skoler og blandt forældre er, at digitale læremidler skaber passive elever, som får al deres uddannelse via skærmen. Intet kunne være mere forkert.
