Clio Matematik har fået vokseværk

01. sep 2020 | Signe Boddum Voelding

Synes du også, at matematik skal være problemløsende og undersøgende og kunne udfordre dine elever? Så bliver du ellevild over at høre, at Clio Matematik nu giver dig og dine elever endnu mere fantastisk og problemløsende materiale at gå i krig med. Se det her!

matematik

Har du ikke adgang til alle de nye aktiviteter? Anmod om en prøveperiode på Clio Matematik her »


Matematik er et både sjovt og kreativt fag, og vi møder matematikken mange steder i vores hverdag. Derfor er Clio Matematik selvfølgelig baseret på problemløsende og undersøgende matematik, som eleverne møder i deres egen hverdag!

Vores matematikfilosofi

Regn dig ud af et escape room, undersøg din families økonomi, eller lær at programmere. Vi giver dine elever undersøgende og spændende matematiske udfordringer – og så er det jo bare sjovere og mere motiverende at løse problemer, man kan relatere til, i stedet for at regne med brøker bare for brøkernes skyld, ikke?

Læs mere om problemløsende matematik »

Gå på opdagelse i alt det nye materiale

Herunder finder du alt vores nye materiale på Clio Matematik, både til mellemtrinnet og udskolingen. Husk at holde øje med siden – vi opdaterer den nemlig, lige så snart vi udgiver flere nye aktiviteter og forløb.

Mellemtrinnet

Multiplikation og division

Leg med gange og division
I det her forløb skal I arbejde med at gange og dividere decimaltal. I skal undersøge og afprøve forskellige metoder. I kommer også til at lege nogle lege og være med til at lave jeres helt egne matematiklege.

Skoledetektiverne
Har du nogensinde drømt om at være en succesfuld detektiv? Nu får du chancen! Det store billede med alle gangetabellerne er blevet stjålet fra jeres klasselokale. For at fange tyven skal I finde alle ledetrådene, og for at finde ledetrådene skal I være gode til at samarbejde og have styr på detaljerne. I dette forløb skal I træne gange og division af heltal og decimaltal med 10, 100 og 1.000.

Rom blev ikke bygget på en dag
I dette forløb rejser I afsted til en splinterny romersk by. Her skal I hjælpe med at løse nogle missioner. I skal fx finde ud af, hvor mange penge man tjener på forskellige jobs i Romerriget, og I skal bygge en akvædukt. For at løse missionerne skal I bruge jeres evner til at gange og dividere.

Areal og målestoksforhold

Min nabo er skrumpet
Åh nej, din yndlingsnabo er skrumpet! I må hjælpe ham. Alt er kæmpestort for ham. Hvor mange skridt skal han tage, hvad skal han have på, og vigtigst af alt: Hvordan bliver han normal størrelse igen? I dette forløb skal I hjælpe jeres nabo Eddie. I skal blandt andet lave småt tøj til ham og bygge ham en ny minimaximaskine, så han kan blive normal størrelse igen. For at kunne hjælpe ham skal I lære noget om målestoksforhold, areal og rumfang. I skal også arbejde med centicubes og finde ud af, hvor meget plads der er i en terning.

Tangrampuslespil – om areal og omkreds
Har du hørt fortællingen om den vise mand, der skulle fragte en glasrude til kejseren? Da han næsten var fremme ved paladset, gik ruden i syv stykker. Det er baggrunden for tangrampuslespillet, som I skal arbejde med i det her forløb.
I skal undersøge og beskrive forskellige geometriske figurer. I skal også arbejde med figurernes omkreds og areal. Og så skal I finde ud af, hvordan I bygger forskellige figurer med tangrambrikkerne.

Areal i skoven
I dette forløb skal I undersøge træer i jeres område og finde ud af, hvorfor træer er så vigtige. I skal også arbejde med at finde areal af forskellige slags figurer. I nogle af undersøgelserne skal I udenfor og måle, mens I skal lave andre undersøgelser indenfor ved hjælp af saks og papir eller ved hjælp af GeoGebra.

Skolestafetten – om omkreds
I dette forløb skal du vurdere, måle og udregne omkredsen af forskellige geometriske figurer. Du kommer til at lave skitser af forskellige baner, som har en bestemt længde og geometrisk form. Til sidst skal I i klassen teste en løbebane i en klassestafet. Så gør dig klar til en svedig opgave!

Geometriske figurer

En verden uden cirkler?
Hvem der opfandt hjulet, vides ikke, men vi ved, at det har været brugt i mindst 5.500 år. Hvordan ville din hverdag se ud, hvis der ikke fandtes hjul? I dette forløb skal I undersøge, hvorfor hjul – og cirkler generelt – er så vigtige for vores samfund i dag. Derudover skal I lære mere om tallet pi, og hvordan man kan tegne cirkler.

Skab kunst – om geometriske figurer og mønstre
Har matematik og kunst noget tilfælles? Svaret er ja! I mange kunstværker bruger kunstneren geometriske figurer som kvadrater, cirkler og trekanter. Man kan også lægge fx mosaikfliser eller almindelige fliser i geometriske mønstre på vægge og gulve og på den måde skabe en anden form for kunst.

I det her forløb skal I øve jer i at skabe geometrisk kunst i billeder, der består af forskellige geometriske figurer. I skal lede efter mønstre i dit nærmiljø, undersøge mønstrene og lave jeres egne geometriske mønstre. Gennem hele forløbet skal I øve jer i at beskrive det, I laver, med de rigtige begreber.

Symmetrien omkring dig
Der er symmetri overalt omkring dig. I naturens planter, i dyr og i snefnug, der falder til jorden på en kold vinterdag. Mennesker skaber også symmetri. Vi skaber fx kunst ved hjælp af symmetri, så den findes i malerier og i de bogstaver, vi trykker i bøgerne.

Nu skal vi se nærmere på symmetri i hverdagen! I dette forløb skal du undersøge, opdage og skabe symmetri i form af spejlingssymmetri og drejningssymmetri.

Rumfang

Flyttelancen rykker ud
I dette forløb skal I forestille jer, at I skal starte jeres eget firma. Firmaet sælger kasser med basismadvarer til unge, der er flyttet hjemmefra. I har døbt firmaet “Flyttelancen rykker ud”. I skal bruge jeres viden om rumfang og overfladeareal til at undersøge, hvad der skal være i kasserne, hvordan I skal pakke kasserne, og hvor meget emballage I skal bruge.

Procent

Fake news – om procent
I dette forløb skal I undersøge nyhedsoverskrifter, og I skal finde ud af, hvilke der er sande, hvilke der er falske, og hvornår nogen prøver at snyde jer. Bagefter skal I selv prøve at lave nyhedsoverskrifter og se, om I kan snyde jeres klassekammerater til at falde for jeres fake news. For at kunne lave undersøgelserne skal I også lære mere om at finde en procentdel af et tal.

Udforsk musikken – om procent
I dette forløb skal I arbejde med musik, både den musik, I selv lytter til, og også den musik, som I måske ikke kender så godt. Hvem ved – måske I får et nyt yndlingsnummer. I skal bruge jeres viden om procent til at undersøge musikken og sammenligne den musik, I selv lytter til, med den musik, andre lytter til.

Brøker

Brøker på tallinjen
Det er en varm og solrig efterårsdag, og 4. A har idræt i skoven. Vi skal følge Amir, Leo, Clara og Luna. Timen indledes med en skattejagt, og eleverne læser den første ledetråd: “Gå en tredjedel af vejen over græsplænen, og gå derefter en halv meter til højre”. Eleverne forstår ikke ledetråden, og de har brug for jeres hjælp.

I dette forløb skal I møde fire af eleverne fra 4. A og hjælpe dem med forskellige problemer, der handler om brøker. I kommer til at lære, hvordan man skriver brøker, og hvor på tallinjen man kan finde de forskellige brøker.

Flere brøker på tallinjen
I dag har de idrætsdag i 4. A. Amir, Clara, Leo, Luna og de andre elever skal gennemføre tre aktiviteter, hvor de både kommer ud i naturen og får rørt sig og samtidig får øvet sig på brøker. I skal i forløbet her lære mere om brøker på en tallinje. I skal bl.a. arbejde med brøker, hvor tælleren er større end 1. I skal også prøve at placere brøkerne på en tallinje og sætte brøkerne i rækkefølge, ift. hvor store deres værdier er.

Kombinatorik

Roels restaurant – om kombinatorik
I dette forløb ender I på en underlig restaurant langt ude på landet. Spørgsmålet er, om I kommer derfra med livet i behold? For at komme videre i historien skal I løse opgaver, der handler om kombinatorik. Held og lykke.

Så mange muligheder
Indimellem er der mange valgmuligheder. Måske synes du fx, at det er svært at vælge tøj om morgenen. Når I har arbejdet med dette forløb, forstår I hvorfor. I forløbet skal I beregne antallet af valg- eller kombinationsmuligheder. I skal også programmere en påklædningsdukke i Scratch.

Koordinatsystemet

Jagten i koordinatsystemet
I dette forløb skal du blandt andet prøve at tegne dit eget koordinatsystem, og du skal øve dig i at aflæse koordinater og selv sætte dem ind i koordinat­systemet. Du skal også arbejde med ligefrem proportionale forhold og se på, hvordan man kan vise sammenhængen mellem pris og mængde.

Piraterne – om koordinatsystemet
I dette forløb skal I med lasten fuld af viden om koordinatsystemet skyde piratjægere, spille piratspil og være navigatører for den engelske pirat Sir Francis Drake. Må den stærkeste og mest grusomme pirat vinde!

Dans med koordinater
I dette forløb skal I udvikle jeres helt egen dansekoreografi. I skal blandt andet lave et helt specielt dansegulv, I skal opfinde en dans med de dansetrin, I bedst kan lide, og I skal bruge al jeres viden om koordinatsystemet til at beskrive jeres dans.

Negative tal

Rejsen til Grønland – om negative tal
I dette forløb skal I med de tre eventyrere Alex, Micha og Søren til Søndre Strømfjord i Grønland. Grønland er et spændende sted med mange isbjerge og gletsjere.

I forløbet kommer I til at arbejde med negative tal. I skal blandt andet hjælpe eventyrerne med at udregne tidsforskelle, temperaturændringer og isbjerges højder. I lærer at lægge negative tal sammen og trække dem fra hinanden.

Søpapegøjer på Island – om negative tal
På Island lever der flere kolonier af den smukke lille fugl lunden, som man også kalder for søpapegøje. I dette forløb skal I lære søpapegøjen lidt bedre at kende, og samtidig skal I arbejde med negative tal og koordinatsystemer.

Udskolingen

Bygninger og geometrisk konstruktion
I dette forløb skal eleverne arbejde med geometriske begreber og geometrisk konstruktion i værktøjet GeoGebra. Eleverne skal konstruere forskellige bygninger – både virkelige og fiktive – bl.a. Triumfbuen i Paris og Operahuset i Sydney.
Forløbet er fyldt med hjælpevideoer, så elever (og lærere) kan få hjælp til at konstruere de forskellige bygninger i GeoGebra.

Den mærkelige fødselsdag
I forløbet vågner eleverne op på deres fødselsdag, men noget er forandret. De er landet i et parallelt univers, hvor titalssystemet ikke længere bruges. I stedet skal de klare sig igennem dagen ved at forstå og bruge det binære talsystem. Scenariet i forløbet understøttes af både videoer og billeder.

Det drejer sig om cirklen
I dette forløb skal eleverne arbejde undersøgende med cirkler. I forløbet er der meget praktisk arbejde, hvor eleverne skal måle og beregne cirkelformede genstande. Der er også mange dynamiske GeoGebra-elementer, så eleverne kan undersøge og få visualiseret teori om cirkler.

På rejse – om brøker, decimaltal og procent
Tag på en rejse i et sagnland, hvor dine evner til at regne med brøker, decimaltal og procent er afgørende for din succes. Den unge Rimgold får til opgave at bevise sit værd ved at bringe et dragehoved tilbage til sin landsby. Følg Rimgold, fra han forlader sin landsby, og indtil han når frem til Golbjergene, hvor dragerne regerer.

Red familiens økonomi
Kender du tv-programmet “Luksusfælden”? I dette forløb skal du følge Anna og Frederik, som flytter ind i det hus, vi har besøgt i tidligere forløb om familiens økonomi. Anna og Frederik har problemer med deres økonomi. Du skal hjælpe dem med at lave en fiktiv ansøgning til “Luksusfælden”, men også med at lave et budget.

Terrassen – om at flytte figurer
I dette forløb skal I lave et flisegulv, som kan deltage i konkurrencen. Og hvem ved – måske bliver Preben og Kristina vilde med lige præcis jeres forslag!

Trekanter
Det siges, at et billede siger mere end tusind ord – og folk, der ved meget om kunst, kan ofte sige meget om et enkelt billede. I dette forløb skal I også sige mange ord om et billede – nærmere bestemt om billedet “Trekanter”.

Troldenes nat – otte matematiske grublere
Hvor mange æbler vil trolden have? Hvor mange hunde og mennesker var der til hundeudstillingen? Hvor stort et område kan landmanden hegne ind med 20 meter hegn? I forløbet her skal I tilegne jer strategier og metoder til at løse matematiske problemer.

Jordens befolkning – om vækst
Tænker du nogensinde over, hvor mange mennesker vi er på Jorden? Og tænker du på, at vi bliver flere og flere, der skal leve på den samme plads og af de samme ressourcer? Disse spørgsmål og flere andre skal I arbejde med i dette forløb.

Vil du have adgang til alle de nye aktiviteter? Læs her, hvordan du får fat i en gratis prøveperiode på Clio Matematik